Глава 1. Лидер глазами ребенка.

Представление о лидере и его роли в обществе, его влиянии на всех окружающих складывается у нас с самого раннего детства. И не стоит думать, что дети никогда не задумываются над подобными вопросами. Напротив, ребята очень чутко воспринимают действительность, и вопрос личной власти для них не так уж мало значит, как иной раз кажется нам, взрослым. Кто будет лидером в детском саду? Кого назначат командиром отряда в первом классе? Кого назовут лучшим футболистом (гимнасткой, гитаристом и так далее) школы? Ребята самостоятельно, без помощи взрослых, решают эти вопросы и, таким образом, постепенно формируют себя как личность, настраиваясь на лидерство или уютно устраиваясь в тени. И в своей взрослой жизни они играют ту роль, которую выбрали для себя в детстве.

Помню, когда я был еще совсем мальчишкой, наша семья переехала в новый квартал. Я долгое время не решался ни с кем познакомиться, поэтому просто стоял в стороне и наблюдал за всеми. И надо сказать, у меня сохранилась масса любопытных воспоминаний из моего детства! О лидерах и ведомых, о тех, кто любит власть и изо всех сил стремится к ней, и о тех, кто предпочитает всегда и во всем оставаться независимым. Разумеется, в те далекие времена я даже не подозревал, что людей можно поделить на лидеров и ведомых и что когда-нибудь я сам буду активно заниматься этим вопросом. Я просто смотрел на ребят и удивлялся, насколько разным может быть поведение людей, живущих примерно в одинаковых условиях, растущих в одном дворе, посещающих одну и ту же школу, и так далее. Это было по-настоящему интересно.

Среди мальчишек заметно выделялся Мишка, здоровенный парень с накачанными мускулами. Пацаны относились к нему с уважением, потому что он запросто мог побить любого, кто ему не угодил. К его чести надо заметить, он редко пользовался своей силой, предпочитая делать устное внушение, грозно сдвигая брови. Этого хватало. Я никогда не слышал, чтобы Мишка повышал на кого-нибудь голос, нет, он говорил подчеркнуто тихо и спокойно, и это действовало куда сильнее, чем крик. Но может быть, мои воспоминания рисуют мне идеальный образ Мишки, и на самом деле он был совершенно другим? Мне, однако, хочется верить, что Мишка был лидером. Не знаю, как сложилась его судьба в дальнейшем, но если его власть держалась на его личности, то вряд ли он потерялся в жизни. Такие люди, как правило, всегда идут вперед и добиваются своих целей.

В компании девчонок лидеров было, по меньшей мере, двое: Зульфия, которая слыла самой красивой девочкой во дворе и дружить с которой потому было престижно и выгодно со всех точек зрения, и Ольга, которая на самом деле управляла Зульфией. В те давние дни я не задумывался над странностью подобного распределения обязанностей, мне это казалось чем-то если не естественным, но хотя бы обыденным. Одна девочка была явным лидером, отдавала приказы, делала замечания, объединяла детей в компании или изгоняла кого-нибудь за провинность, и почему-то ее правление большинством ребят в нашем дворе воспринималось нормально. А вторая девочка, Ольга, была лучшей подругой Зульфии и руководила народом тайно, как говорится, не выходя из тени. Она сознательно укрепляла положение Зульфии в качестве лидера, своими руками создавала ей авторитет у окружающих, добивалась того, чтобы все подчинялись ее подруге, довольствуясь ролью «главной советчицы», первого приближенного к «государю» лица. И этот тандем работал безукоризненно три года, пока я жил в том дворе; как сложилась дальнейшая судьба Зульфии и Ольги, мне, к сожалению, неизвестно. А жаль, было бы любопытно проследить их жизненные пути!

Впрочем, возможно, я заблуждаюсь, считая Ольгу лидером… Может быть, на мои детские воспоминания действует опыт моей взрослой жизни в обществе, и я невольно подгоняю то, что наблюдал когда-то, под гребенку своего нынешнего восприятия действительности, людей? Однако, как показывает мой опрос, представления о лидерах, о том, какие они должны быть, у всех людей разные, и дети в этом плане не исключение. Думаю, не стоит забывать о том, что дети – это мы сами вчера, пройдет не так уж много времени, и дети превратятся во взрослых людей, однако убеждения и жизненные установки у них останутся практически теми же, что и в детстве. Естественно, взгляды на жизнь изменятся не один раз, но основные идеи, характер, принципы будут неизменны.

Поэтому я с удовольствием беседую с детьми, задавая им интересующие меня вопросы: кого вы считаете лидерами? какими чертами, на ваш взгляд, должен обладать человек, чтобы его считали лидером? по какому праву лидер отдает приказы другим людям? И ответы, которые я получаю, ответы не детей, но будущих взрослых, и по ним я могу судить о том, как в дальнейшем будет развиваться эта личность, в каком направлении пойдет ее рост, станет ли она когда-нибудь лидером сама или всю жизнь будет довольствоваться ролью ведомого.

Вполне возможно, будь мы, взрослые, чуть внимательнее к нашим детям, мы бы могли угадать, какими они будут, когда вырастут, а знай мы это, многих ошибок, просчетов и неприятностей можно было бы избежать. И дело тут вовсе не в соломке, которую всяк бы подстелил, если бы заранее знал, куда упадет. На самом деле дети сами все нам рассказывают: и каким должен быть лидер, и что им не хватает для того, чтобы ощутить себя лидерами, и на что они настроены в этой жизни. Просто надо уметь слушать их и делать правильные выводы. Или не делать их – в конце концов, мы ведь и сами не всегда знаем, какие мы и чего хотим от себя самих и от окружающих!

И в этой своей книге я преследую самую простую цель – мне бы хотелось показать вам, насколько неоднороден и многообразен мир, как много в нем людей, и у каждого свое личное мнение, свое видение окружающей реальности. И может быть, не стоит и пытаться искать некое среднее универсальное мнение, «золотую середину»? В конце концов, правым окажется не тот, кто угадал «единственно верное» определение лидера и лучше всех рассказал об этом, а тот, кто сумел стать лидером и добиться успеха в жизни. Лидеры бывают разными, и вы имеете полное право на свое собственное мнение, незачем механически «пристраиваться» к обществу. Дети в этом плане совершенно свободны и ни на кого не оглядываются. Почему бы вам не поучиться этому у них?

Кто такой лидер? Моя собеседница – симпатичная одиннадцатилетняя девочка, пятиклассница, очень веселая и раскованная. Лиза прекрасно говорит, у нее образная и вполне взрослая речь, и во всех детских играх во дворе она неизменно является заводилой. Я за ней наблюдал некоторое время и пришел к выводу, что девочка способна стать лидером, причем без особого труда, так как она нравится людям и умеет воздействовать на них. Однако в разговоре со мной Лиза призналась, что не ощущает себя лидером! Мало того, она искренне полагает, что у нее нет лидерских качеств вообще. Вероятно, именно это кажущееся противоречие и заинтересовало меня: я решил выяснить, кого же в таком случае она считает лидером и каких качеств не хватает ей самой. Наш разговор сам собой перетек в небольшое интервью, которое я и предлагаю теперь вашему вниманию. Лиза: Я считаю, что лидер – это такой человек, которого люди воспринимают как вожака, он пример для них, образец хорошего поведения. Я: А тебе лично образец нужен? Ведь ты ведешь себя так, как тебе хочется. Л.: Я считаю, что он мне нужен. Я: Есть ли реальный человек, на которого ты хотела бы быть похожей? Л.: Есть, это моя школьная подружка Настя. Она ведет себя очень хорошо, сдержанно, ни на кого никогда не выплескивает своих эмоций, может все спокойно объяснить. Я: А почему ты считаешь ее лидером? Л.: Потому что она может держать в руках наш бешеный класс! Вот, например, у нас была такая ситуация: директору позвонили и сказали, что в школе заложена бомба, и чтобы мы все не разбежались и сами себе не навредили, Настя нас всех собрала и сдерживала. Сказала – стойте тут, никуда не уходите, чтобы у вас не было проблем, а с учительницей я сама поговорю. И все ее послушались. Потому что не только я воспринимаю ее лидером. Я: Вы с ней подруги. А она тебя лидером считает? Л.: Не знаю. Она говорила, что я хорошая и веселая девочка, что я ей нравлюсь. Но не знаю, считает ли она меня лидером, наверное, нет. Я: А ты сама себя считаешь лидером? Л.: Нет. Может, только среди мальчишек… Могу их усмирить. Я: А любит ли Настя власть, как тебе кажется? Л.: Нет. Ей доставляет удовольствие не власть, ей нравится, когда люди аккуратные, спокойные и не совершают глупых ошибок, за которые им было бы потом стыдно. Я: А Насте-то зачем это надо? Она что, ответственность несет за этих людей, что ли? Л.: У нее такое ощущение! Я: Настя занимает какую-нибудь должность в классе? Л.: Да, она начальник дежурства. Она проверяет посты, назначает дежурных, отмечает, кто и где и дежурит. Ей эта должность нравится. Я: А среди мальчишек в вашем классе лидеры есть? Л.: Да, есть, Эдгар. Он удивительно умеет повлиять на мальчишек, его идеи распространяются среди них очень быстро, и мальчишки легко подчиняются ему, у них общие интересы. Например, когда у нас нет учительницы, Эдгар встает перед классом и начинает что-нибудь кричать или спокойно говорить, и мальчишки ему подчиняются. Девчонки не всегда, конечно, потому что у нас в классе много разных групп, кланчиков. Я: Как ты думаешь, а почему Эдгар оказывает такое влияние на мальчишек? Л.: Потому что он очень умный мальчик, хорошо понимает людей. К тому же он умеет правильно и красиво излагать свои мысли, не запинаясь, не говоря ничего лишнего. Он может гладко, лаконично и понятно сказать всем, чего он хочет и как этого достичь, и очень часто все так и получается, как он говорит. И его слова убеждают. Я: А какие у Эдгара отношения с Настей? Они не конфликтуют? Считается, что яркие лидеры не могут ужиться в одном коллективе. Л.: У них хорошие отношения, они подшучивают друг над другом и, по-моему, никогда не ссорятся. Я не видела, во всяком случае. А еще у нас в классе есть мальчик Саша, который тоже мог бы стать лидером, если бы захотел. Но он почему-то предпочитает идти наперекор классу, и иногда я не могу понять его поведение. Например, он что-нибудь предложит классу, мы все загораемся его идеей, а он в последний момент меняет свое мнение, идет к учительнице и закладывает нас. Но если бы он вел себя иначе, он мог бы стать лидером, потому что его идеи способны увлечь людей, он имеет влияние на класс. Он мог бы вести за собой ребят, и все бы его слушались. Я: Как ты думаешь, каждый человек может стать лидером? Л.: Не знаю, наверное, все зависит от его характера, ума, от его отношения к людям, добрый он или злой. Если злой человек хочет захватить власть и стать всесильным, то у него потом все равно ничего не получится! Я: К сожалению, получается… Л.: Иногда получается, но все равно этого человека потом кто-нибудь разоблачит, и он сорвется с вершины карьерной лестницы и скатится к самому ее началу… Я: А ты могла бы стать лидером? Л.: Нет. Не знаю. Я: А тебе этого хотелось бы? Л.: Нет, мне просто нравится находиться среди людей, смотреть и слушать, как ведут себя настоящие лидеры. Мне кажется, я никогда не смогу так кратко и понятно объяснить свою мысль, как это делают они. Я: Для тебя имеет значение, что о тебе думает общество? Л.: Конечно, имеет! Я хочу знать, как люди ко мне относятся, для меня немаловажно, чтобы со мной дружили, общались, чтобы я была интересна нашему классу. Я: То есть ты стараешься вызвать к себе интерес окружающих? Л.: Стараюсь. Но я не делаю никаких выкрутасов, я веду себя нормально, как всегда. Мне нужно, чтобы мною интересовались, потому что в другой школе отношения с ребятами у меня не сложились, и мне не хочется, чтобы все повторилось. Этот класс мне гораздо больше нравится. Я: А что ты будешь делать, если узнаешь, что кто-то в классе к тебе плохо относится? Л.: Если я виновата, то постараюсь загладить свою вину. А если я просто не нравлюсь этому человеку, то я не буду с ним общаться, и все. Зачем доставлять ему неприятности? Я постараюсь найти в классе тех людей, кому я нравлюсь. Я: Как ты думаешь, кому жить легче, лидерам или ведомым? Л.: Я думаю, что особой разницы нет, ведь каждый человек выбирает в жизни ту роль, которая ему больше подходит. Если человек обладает лидерскими качествами, то он будет идти вперед и увлекать за собой других, а если он привык, чтобы его вели по жизни, то его и дальше будут вести за ручку! Я: А ты бы хотела, чтобы тебя вели? Л.: Я бы хотела пробираться самостоятельно. Все-таки не надо все время надеяться на кого-то, кто в нужную минуту протянет тебе руку помощи, поможет в трудный момент. Мало ли какие ситуации случаются в жизни, вдруг что-то произойдет, и не на кого будет опереться! И если человек не привык действовать сам, то, лишившись опоры, он может упасть в пропасть… Я: А как ты думаешь, у тебя есть силы, чтобы идти вперед? Хватает ли тебе того набора твоих положительных качеств, которым ты обладаешь, или тебе еще что-то нужно развивать в себе? Л.: Надеюсь, у меня есть силы идти вперед, но мне еще могут помочь ребята из нашего класса. Они считают, что я хорошая девочка, что я справлюсь со всеми неприятностями. И я думаю, у меня есть все необходимые качества, чтобы я могла двигаться вперед! Но посмотрим. Я: А может быть, ты хотела бы развить в себе какие-то черты, которые нравятся тебе, допустим, в Насте? Л.: Да, я хотела бы научиться быть сдержанной, не выливать свои эмоции и проблемы на других людей, быть спокойной. Здорово, когда ты можешь не плакать и не злиться, умеешь скрывать свои чувства. Сейчас это у меня начало получаться, моя эмоциональность очень мешала мне в младших классах. По-моему, ко мне никто не относился серьезно, и это меня задевало. Ребята меня высмеивали, считали, что на меня нельзя положиться, мне это было неприятно. Я: Как ты думаешь, правда ли, что лидеры не боятся высказывать свое мнение? Л.: Да. Настя часто высказывает что-то такое, с чем окружающие не согласны. Наши лидеры не боятся даже возражать учителям, они не грубят, но открыто говорят свое мнение, если считают, что правы. Конечно, педагогов можно понять, их задевают слова наших лидеров. И все-таки они не могут не считаться с ними, потому что даже то, как эти ребята говорят, уже приятно и заслуживает внимания! Да и мнение лидеров тоже немаловажно. Учителям ведь хочется знать наш характер, поддерживать хорошие отношения в классе, в школе. Я: А может быть у лидера кумир? Те же Настя и Эдгар подражают кому-нибудь? Л.: Они никому не подражают. Разумеется, есть те, кто им нравится, и они открыто об этом говорят, но подражать этим людям они даже не пытаются, они ведут себя так, как считают нужным. Они хотят не выделяться, а быть хорошими ребятами, лидерами. Я: Ну а певцы какие-нибудь, к примеру, им нравятся? Л.: Да, конечно, у них есть любимые группы и исполнители, но они не фанаты. Они не стремятся подражать этим людям, им это не нравится, потому что это всегда глупо выглядит! Поэтому Эдгар и Настя не считают нужным уподобляться некоторым фанатам и ведут себя естественно. Они бы не хотели, чтобы их перестали уважать. Я: Всегда ли лидеры являют собой образец для подражания, как ты думаешь? Л.: В моем старом классе была девочка Ксения, она считала себя лидером и изо всех сил рвалась к власти. Ей помогала наша учительница, учила с нею уроки, заступалась за Ксению перед другими учителями. И конечно, Ксения ощущала эту поддержку и вовсю ею пользовалась: говорила, кому и с кем дружить, а с кем не дружить. Я: И что, кто-то действительно к ней прислушивался, считался с ее мнением? Л.: Да, она оказывала несомненное влияние на людей, я не могу с этим спорить… Хотя лично мне кажется, что настоящим лидером была совершенно другая девочка, Даша, подружка Ксении и полная ее противоположность. Это очень спокойный, уравновешенный человек, и классу она очень нравилась, но все равно Ксения почему-то оставалась безоговорочным лидером. За ней ребята шли вслепую. И это было ужасно: из-за Ксении класс раздробился на множество групп. Я: Тот случай, когда власть лидера дробит коллектив, а не объединяет людей? А могла бы Ксения соединить всех, если бы хотела? Л.: Да, это тот случай… Но она бы никого не могла бы объединить! Она рвала отношения со всеми людьми, кто ей не нравился, а ей не нравился практически никто. Она выбрала себе только двух подопечных, Дашу и Андрея, нашего классного шута, если можно так сказать. Но как это ни странно, ребята в классе все равно шли за ней, слушались ее… И ей было важно показать учителям, что с ней дружат все, что ее любят, что она хочет со всеми ладить! А еще бы я могла назвать лидером Наташу, хорошую и спокойную девочку. Она всегда могла сдержать класс, но у нее была одна подружка, и ей вполне хватало ее общества. Она считала, что ей совершенно незачем завоевывать внимание окружающих, что ее подружка будет ей надежной опорой, поддержит ее и утешит, порадуется с нею. Я: Но почему ты решила, что Наташа – лидер, если она в общем-то не проявляла лидерских качеств? Л.: Мне понравилось, как она удерживала свою подружку от глупостей, которые та могла бы натворить. Да и любого другого человека она запросто могла успокоить. Она не плакала из-за оценок, но всегда могла подойти к учителям и поинтересоваться, почему они ей поставили такую оценку, а не другую. И иногда учителя шли ей навстречу и соглашались, что она заслуживает лучшей отметки! А вот Ксения все пыталась сделать через скандал! И еще у нее был такой излюбленный метод: она подходила то к одному человеку, то к другому, и говорила – ты мой лучший друг, а все остальные – враги, и пыталась ссорить всех между собой. Лирическое отступление с психологическим уклоном. Это то, о чем я давно должен был вас спросить: а есть ли у вас лидерские задатки? Может быть, вы никогда и не желали быть лидером, и за эту книгу взялись просто потому, что вам нечего больше читать? Вы конечно же имеете полное право жить так, как вам хочется, никто не должен вам указывать, кем вам быть, лидером или ведомым! Выбирайте сами! Впрочем, вряд ли мы так уж свободны в нашем выборе… Разве может человек с задатками явного лидера всю жизнь кому-нибудь подчиняться и при этом чувствовать себя вполне комфортно и удобно? Или тому, кого напрягает ответственность, разве будет хорошо в роли руководителя? Творческий человек, как правило, предпочитает работать сам по себе, но есть люди, которым проще и приятнее трудиться в коллективе… И наш выбор всегда будет в пользу того, что нам по душе, что близко нам по характеру, темпераменту и жизненным убеждениям. «Неправильного выбора», я считаю, не бывает: это уже будет ошибка, промах, неудача. И все это можно исправить; не говорю, разумеется, что это легко будет сделать, но вполне возможно! Впрочем, речь даже не об этом… Вы хорошо помните свое детство? Каким вы были ребенком, как вели себя, в какие игры предпочитали играть и с кем, были ли вы заводилой или давали себя увлечь другим ребятам, активно ли участвовали во всех детских забавах? Если вы не можете сами припомнить подробности тех юных лет, спросите у своих родителей, вряд ли они это забыли! Зачем это нужно? А как иначе можно проследить становление вашей личности? Это очень важный момент! Любой психолог вам скажет, что основные черты характера человека закладываются в раннем детстве, и то, будет ли он по жизни победителем или неудачником, определяется в первые пять лет его жизни! Вот так вот! Но может быть, вам вовсе не нужно стремиться к каким-то заоблачным вершинам? И вы счастливы, просто хорошо делая свою работу, играя свою маленькую роль в жизни, занимая скромное место в обществе? И вы не хотите никем руководить, довольствуясь тем, что имеете? Или же вам всего этого мало, но вы не знаете, как изменить существующий порядок дел и выбиться из толпы в лидеры? А есть ли у вас силы для этого рывка, как вы думаете? Кому не стать лидерами? Я попросил мою юную собеседницу неделю понаблюдать за ее новыми одноклассниками и постараться выявить среди них тех ребят, кому никогда, по ее мнению, не стать лидерами. Зачем мне это было нужно? Очень просто: в детском коллективе складываются те же самые отношения, что и во взрослом, потому что люди в любом возрасте ведут себя одинаково. Разумеется, мы, взрослые, уже умеем держать себя в руках, скрывать свои истинные чувства, у нас богатый жизненный опыт, мы много чего знаем и так далее. Но ведь природа человека неизменна! И в детстве она проявляется так ярко и неприкрыто, что сам бог велел наблюдать за поведением детей! И делать вполне взрослые выводы… Лиза: Я считаю, что в нашем классе есть люди, которые никогда не станут лидерами. Они, конечно, хорошие друзья, веселые и забавные ребята, но у них есть некоторые качества, которые портят всю картину. Например, Алена очень стеснительная, она даже не может высказать у доски свою мысль, запинается все время. Говорит: «Я боюсь, что я скажу что-нибудь неправильно и надо мной будут все смеяться!». Кадрия совсем другая, но ей тоже никогда не стать лидером. Она вроде бы неплохая девочка, но иногда ведет себя грубо, врет. Но если она хочет, она может нормально себя вести, не врать и не задирать, не задевать никого, и мысли свои она умеет излагать складно и понятно. И если бы не ее склонность к вранью, то все было бы ничего! Но при таких качествах ей никогда не стать лидером, по крайней мере в нашем классе. Очень многим не нравится, когда их обманывают. И я думаю, что это уже свойство характера, Кадрия никогда не перестанет врать! На какое-то время она может это прекратить, но не навсегда. А если человек все время говорит неправду, то кто же ему будет доверять? Нам это не подходит! Еще у нас есть мальчик Сережа, он умный, но в нем все-таки не хватает какой-то изюминки. А в лидере обязательно должно быть что-то особенное! То, что выделяло бы его из всех. Я не знаю, чего именно не хватает Сереже, я это просто чувствую. Наверное, он ведет себя слишком по-детски, не как подросток, а как будто совсем еще не вырос. Как маленький ребенок! Хотя, наверное, было бы интересно посмотреть, как бы он управлял нашим классом, мальчишка забавный. Но он не справился бы. Слава – интересный и веселый мальчик, с такими людьми приятно находиться в одной компании. Но он не может стать лидером потому, что несколько замкнут в себе. Он стесняется выходить и перед всем классом о чем-нибудь говорить. Алена боится сказать что-нибудь не то и быть осмеянной, а Слава переживает из-за своего голоса, ему кажется, что у него ужасный голос, поэтому он стесняется громко говорить. Есть у нас девочка Надя, она добрая и отзывчивая, но чрезмерно замкнутая. Она никогда не веселится вместе со всеми, не играет в подвижные игры, отказывается от любых предложений куда-нибудь сходить. Она всегда отвечает на это: «Да что вы, я не могу, нет!» В общем, она стесняется, как и Алена, и не только отвечать у доски и выступать на публике, но и просто общаться с ребятами. Боится этого. Конечно, если бы она очень этого захотела, то могла бы преодолеть свой страх. Хотя не знаю, стала бы она лидером или нет, но посмотрим! Я не исключаю такой возможности, но пока что она слишком замкнутая, и Кадрия на нее за это иногда обижается. Они с Надей лучшие подружки, но Надя нередко даже от Кадрии прячется в свою «раковинку». А вот Олег, напротив, ведет себя очень раскованно, легко, однако ни на чем не может сосредоточиться. Он очень рассеянный и часто забывает свои вещи и теряется сам. Олег – хороший мальчик, смекалистый, интересный, но вряд ли он когда-нибудь станет лидером. Хотя бы из-за этой своей ужасной рассеянности, это его особенность, отличительная черта характера. Девочка Катя страшно надоедливая, с таким характером сложно стать лидером. Вредного человека, который к тому же считает себя всегда и во всех вопросах правым, никто не любит. А она не упустит ни одной возможности вставить свой комментарий, пристает ко всем, досаждает. Она не умеет и не хочет принимать людей такими, какие они есть. Но может быть, ее бы слушали и соглашались бы с ее словами, если бы она не вела себя так назойливо, не придиралась бы ко всем по мелочам. Правда, иногда мне кажется, что Катя в чем-то права, но стоит ли насильно вбивать свои мысли в головы других людей, как она это делает? Я думаю, что это неправильный подход. Геру портит то, что он любит всем подражать, причем он одновременно и хочет быть неповторимым, и подражает всем подряд. Увидит у кого-нибудь какой-то жест, услышит фразу или интересное словечко, и через день-два уже вовсю копирует увиденное и услышанное. И это все сразу же замечают, людям становится неприятно, у нас в классе не любят, когда кто-то кому-то подражает. А лидер просто не может быть таким! А так Гера – очень хороший мальчик, и у него есть одна замечательная особенность: он прекрасно понимает людей, он их как бы чувствует! Они у него буквально на ладони все… И очень жаль, что он не может отказаться от своей манеры всех копировать, подражать кому ни попадя. Может, конечно, когда-нибудь он избавится от этой своей повадки, и тогда, вполне вероятно, сможет стать лидером, посмотрим! Насчет умения Геры понимать людей? Могу привести такой пример. Он с первого класса сидит за партой с девочкой Женей, и мне рассказывали, что через две недели после их знакомства он ей сказал: «Я теперь знаю тебя от и до, ты у меня вся как на ладони теперь! Я понимаю, какая ты!» И он все-все рассказал Женьке про нее, про все ее достоинства и недостатки, чувства и так далее, и она была просто поражена. Конечно, были кое-какие неточности, но в целом он все верно угадал. И вообще, он использует в жизни это свое умение понимать людей. Ему нравится, например, что он может объяснить человеку то, чего тот не понимал. Он любит указывать людям на скрытые в них черты, душевные качества. Это же помогает Гере налаживать отношения с людьми, он может найти общий язык абсолютно со всеми. Он всегда может сделать приятное своему собеседнику, потому что он точно знает, что для этого нужно сказать. Он может развеселить и утешить человека. И если бы эти ребята спросили мое мнение, я бы могла сказать им: не замыкайтесь в себе, не пытайтесь подражать другим, не бойтесь говорить то, что думаете, не стесняйтесь своей внешности и голоса! Надо бороться со своими недостатками, это хоть и трудно, но возможно! Конечно, человек может измениться только в том случае, если сам этого захочет, но почему бы не прислушаться к советам со стороны? Я бы обязательно приняла к сведению все замечания, которые мне бы высказали! И я считаю, что даже если у этих ребят ничего не получилось в нашем классе, то они могут стать лидерами в других группах детей, во дворе у себя или еще где-нибудь. Не все из ребят, разумеется, хотят быть лидерами, но кое-кто все же не отказался бы от этой роли. И я думаю, что при желании они могут добиться своей цели! Тест «Есть ли у вас лидерские способности?». Каждый ребенок – это будущий взрослый, и все взрослые – это выросшие дети, и потому нет ничего странного в том, что я все время заставляю вас вспоминать ваше детство. Лидерские качества и способности в одночасье не появляются, они растут вместе с вами, мужают и крепнут, их только нужно заметить и развить в себе. Но давайте вернемся от прошлого к настоящему – посмотрите на себя и скажите, а правда ли вы сможете быть лидером? Если вы не можете с ходу ответить на этот внешне простой вопрос, воспользуйтесь моим тестом. Он может стать вам неплохой подсказкой и советчиком! Отвечайте на этот тест быстро, не задумываясь, по возможности искренне. Если, конечно, вы хотите получить правдивый результат! В конце концов, вам не перед кем хитрить, ведь вы же проверяете самих себя на наличие в вас лидерских способностей! И абсолютно ничего страшного не случится, если тест не выявит в вас задатков лидера. Просто вы не созданы для этой роли, вот и все. Но зато у вас масса других положительных качеств, верно? Так что расстраиваться вам совершенно не из-за чего! Впрочем, если вам непременно хочется стать лидером, вы можете им стать. Только для этого нужно постараться, но ведь вы готовы к работе над собой? И если вы были честны, отвечая на вопросы этого теста, то, подсчитав свои баллы, вы получите важные для вас рекомендации, совет, как изменить себя, чтобы превратиться в лидера. Вы узнаете, куда направить свои силы, с чего начать самосовершенствование. Как видите, хитрость может только все испортить! Отвечать можно «да», «нет» и «иногда». За утвердительный ответ вам полагается 3 балла, за отрицательный – 1, ответ «иногда» – 2 балла. В конце теста подсчитайте баллы и прочитайте то, что относится к вам. 1. В трудной ситуации ваши друзья и даже просто знакомые обращаются за помощью именно к вам? 2. Если это в ваших силах, вы обязательно поможете тем, кто в этом нуждается? 3. Вы с легкостью выходите победителем из любого спора, неизменно одерживая верх над вашими соперниками? 4. Вам нравится, когда окружающие интересуются вашим мнением по разным вопросам? 5. В какую бы компанию вы ни пришли, вы неизменно оказываетесь в центре всеобщего внимания? 6. Вам нравится, когда на вас направлены взгляды окружающих, когда вас откровенно разглядывают? 7. Вы с удовольствием и без всякого стеснения выступаете на публике? 8. Вы легко сходитесь с людьми, для вас не составляет труда подойти к незнакомому человеку и заговорить с ним? 9. В детстве вы были заводилой в вашей компании, придумывали разные забавы и шалости? 10. Для вас самый лучший отдых – это веселая компания, походы и пикники, танцы и спорт? 11. Вас раздражает в людях безынициативность, пассивность и покорность судьбе? 12. Когда вы ставите перед собой конкретную цель, вы обязательно добиваетесь своего? 13. Если с вашими друзьями происходят какие-то неприятности, вы очень сильно переживаете, вините себя в случившемся? 14. Вам хочется бросить все свои дела и уехать куда-нибудь далеко, спрятаться от всего мира? 15. Вам когда-нибудь говорили, что вы подавляете окружающих своей силой, энергией, биополем? Результат теста. 15–18 баллов. Вы стараетесь не привлекать к себе внимания, вам нравится прятаться в чьей-нибудь тени, уходить от ответственности, в общем, жить скромно и незаметно. Но тогда мне совершенно непонятно, зачем вам быть лидером? Впрочем, если вам все же этого захотелось, то, значит, вам надоела ваша серая жизнь, вы ощущаете необходимость перемен. И это очень хорошо! Начинайте немедленно действовать, и тогда вы достигнете всего, о чем мечтаете! Для начала пригласите к себе друзей и будьте гостеприимным хозяином, веселите приглашенных, подготовьте для них целую программу. Ведь вы этого никогда не делали? Запишитесь в какой-нибудь кружок, найдите себе интересное хобби! В общем, побольше общайтесь с людьми, выходите из своей скорлупы, в которой вы провели большую часть своей жизни. Вам будет трудно, но постепенно вы привыкнете, и жизнь заиграет для вас новыми красками! 19–23 балла. Скорее всего, вы очень стеснительны, именно ваша робость мешает вам наслаждаться жизнью. В компании немногочисленных верных, проверенных временем и всевозможными испытаниями друзей вы расцветаете, ведете себя легко и непринужденно, но в обществе малознакомых людей вы сразу же замыкаетесь в себе, прячете свое истинное «Я» под маску вежливого дружелюбия. Может быть, вы получили слишком строгое воспитание, благодаря которому в вашей душе поселился комплекс неполноценности? Но как бы там ни было, вы можете заметно улучшить свою жизнь, и действовать надо прямо сейчас! Избавляйтесь от неуверенности в себе, знайте: на свете есть много людей лучше вас, еще больше тех, кто хуже вас, но такого человека, как вы, нет и никогда не будет, вы уникальны! Никогда об этом не забывайте и держите себя соответственно. Позвольте себе быть самими собой! 24–29 баллов. Вас можно назвать «ведомым», потому что вы привыкли во всем подчиняться другим людям, тем, кого вы уважаете и признаете авторитетом для себя. Вы с детства с удовольствием играете роль второй скрипки, и до сих пор вам и в голову, наверное, не приходило, что вы тоже могли бы быть лидером. Но почему же тогда сейчас вы так активно рветесь на передний план? Возможно, потому, что из роли «ведомого» вы просто-напросто выросли, и теперь вы нуждаетесь в чем-то ином. Вы внутренне изменились, и это вполне естественно. Теперь вам предстоит сложная работа над собой – вам надо будет научиться думать и действовать самостоятельно, без опоры на «авторитетное мнение», без оглядки на окружающих. Если вы хотите быть лидером, то прежде всего перестаньте считать себя хуже других. Каждый человек имеет право на собственную точку зрения! 30–37 баллов. Вы сами по себе, вас трудно причислить к разряду «ведомых» людей, но и до лидера вы не дотягиваете… Хотя если вы постараетесь, то вполне можете стать душой компании! Ведь вы легко высказываете свое мнение, не боитесь спорить, умеете развеселить общество уместной шуткой, знаете, когда лучше промолчать… В общем, в вас явно прослеживаются задатки лидера, просто вы их не развиваете. Может быть, вам это и не нужно? Ведь вы человек настроения: сегодня вы можете сплотить вокруг себя людей, а завтра вам захочется уединения, тишины, и вы будете избегать общества! Кто знает, может быть, в этом и есть ваша изюминка? Впрочем, вам тоже можно дать совет: постарайтесь не разбрасываться, всегда выполняйте свои обещания, не подводите тех, кто доверяет вам и полагается на вас. Будьте немного серьезнее и ответственнее относитесь к жизни! 38–44 балла. Вы прирожденный лидер, вам даже не приходится ничего делать – люди почему-то сразу же покоряются вашей воле и с удовольствием выполняют все ваши инструкции и команды. Видимо, подсознательно они ощущают исходящую от вас энергию, и поэтому вы легко и естественно оказываетесь в самой гуще событий, как говорится, «у штурвала». И с одной стороны, вам это очень нравится, ведь вы любите и умеете руководить людьми. Но с другой стороны, такое положение дел нередко вас утомляет: вам тоже иногда хочется опереться на сильное плечо, но вокруг вас, как правило, собираются только слабые, нерешительные и неуверенные в себе люди. И поэтому вам постоянно приходится быть сильным, а это утомляет. Постарайтесь не злоупотреблять своей властью, не давить на людей. И запомните: не стоит взваливать на себя чрезмерную ответственность за тех, кто подчинился вам, это неразумно. 45 баллов. Вам обязательно нужно подумать о себе, о своем здоровье, и чем скорее, тем лучше для вас! Несомненно, вы по натуре лидер, однако вы перегрузили себя, взвалили на свои плечи весь земной шар и надорвались, и теперь ваша сила обернулась против вас же. Вы устали, вам нужно отдохнуть. И лучше всего для вас будет сменить вид деятельности, уехать куда-нибудь от людей, привыкших к вашей опеке и покровительству, забыть о том, что вы сильны, а все вокруг вас слабы и беззащитны. В конце концов, многие люди попросту паразитируют за ваш счет! Ведь вы же никогда не оставите в беде того, кто обратился к вам за помощью?.. Вот этим многие и пользуются! Будьте осторожны, вы везете слишком тяжелый воз. Оказывается, быть лидером не всегда приятно, не правда ли? Однако у вас хватит сил разобраться в сложившейся обстановке и «отремонтировать» свою жизнь!