Как писать убедительно. Искусство аргументации в научных и научно-популярных работах.
- Предисловие. Раскрываем тайны академического диалога. ➾
- Основные задачи книги. ➾
- Как появилась эта книга. ➾
- Основная идея книги. ➾
- О пользе шаблонов. ➾
- Допустим… но шаблоны?! ➾
- Почему в местоимении «я» нет ничего плохого. ➾
- Структура книги. ➾
- Чего нет в этой книге. ➾
- Взаимодействие с идеями других людей. ➾
- Введение. Как вступить в беседу. ➾
- Представьте свои идеи как отклик на идеи других. ➾
- Способы отклика. ➾
- Не мешают ли шаблоны творчеству? ➾
- А это не плагиат? ➾
- Как вступить в беседу. ➾
- Упражнения. ➾
- Часть I. «Они говорят». ➾
- Глава 1. «Они говорят». ➾
- Начните с того, что говорят другие. ➾
- Шаблоны для ознакомления читателя с тем, что «они говорят». ➾
- Шаблоны для представления «типичных взглядов». ➾
- Шаблоны для превращения того, что «они говорят», в то, что говорите вы. ➾
- Шаблоны для представления чего-то подразумеваемого или предполагаемого. ➾
- Шаблоны для ознакомления с текущим состоянием вопроса. ➾
- Держите в голове то, что «они говорят». ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 2. «Его ключевая идея». ➾
- Искусство обобщения. ➾
- С одной стороны, поставьте себя на их место. ➾
- С другой стороны, поймите, к чему стремитесь вы. ➾
- Сатирическое обобщение. ➾
- Используйте сигнальные глаголы, соответствующие действию. ➾
- Шаблоны для обобщения и цитирования. ➾
- Глаголы для обобщения и цитирования. ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 3. «По его словам». ➾
- Искусство цитирования. ➾
- Цитируйте нужные отрывки. ➾
- Правильное обрамление цитирования. ➾
- Шаблоны для ввода цитат в текст. ➾
- Шаблоны для разъяснения цитат. ➾
- Слияние чужих и ваших слов. ➾
- Бывает ли анализ цитат чрезмерным? ➾
- Как не нужно вводить цитаты. ➾
- Упражнения. ➾
- Часть II. «Я говорю». ➾
- Глава 4. «Да / Нет / Допустим, но». ➾
- Три варианта ответа. ➾
- Всего лишь три варианта? ➾
- Выражая несогласие, объясняйте его причину. ➾
- Шаблоны для выражения несогласия по той или иной причине. ➾
- Соглашаясь, дополняйте. ➾
- Шаблоны для выражения согласия. ➾
- Выражайте согласие вместе с несогласием. ➾
- Шаблоны для одновременного выражения согласия и несогласия. ➾
- Быть неопределившимся – это плохо? ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 5. «И все же». ➾
- Как разделить то, что говорите вы, и то, что говорят они. ➾
- Как при чтении текста определить, где чьи слова. ➾
- Шаблоны для определения того, кому принадлежат те или иные слова в тексте. ➾
- Мне советовали не пользоваться местоимением «я». ➾
- Еще один прием для указания на то, кто говорит. ➾
- Шаблоны для встраивания маркеров голоса. ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 6. «Скептики могут возразить». ➾
- Как «дать слово скептику» в вашем тексте. ➾
- Предугадывайте возражения. ➾
- Шаблоны для представления возражений. ➾
- Шаблоны для обозначения ваших скептиков. ➾
- Шаблоны для возражений неформального характера. ➾
- Представляйте возражения честно. ➾
- Как отвечать на возражения. ➾
- Шаблоны для частичного согласия с оппонентами. ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 7. «И что? Кому это нужно?». ➾
- Как объяснить, почему это важно. ➾
- «Кому это нужно?». ➾
- Шаблоны для обозначения того, кому это нужно. ➾
- «И что?». ➾
- Шаблоны для объяснения того, почему ваши идеи важны. ➾
- А как быть с читателями, которые и так понимают, почему это важно? ➾
- Упражнения. ➾
- Часть III. Как связать все воедино. ➾
- Глава 8. «В итоге». ➾
- Объединение частей. ➾
- Используйте переходы. ➾
- Применение указательных слов. ➾
- Повтор ключевых терминов и оборотов. ➾
- Повторяйтесь – но по-разному. ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 9. «Не-а/Нет». ➾
- В академической письменной речи не обязательно отказываться от собственного голоса. ➾
- Смешение академического и разговорного стилей. ➾
- Хотите смешать стили? Подумайте о своих целях и аудитории. ➾
- Упражнения. ➾
- Глава 10. «Не поймите меня неправильно». ➾
- Искусство метакомментариев. ➾
- Использование метакомментариев для уточнения и развития мысли. ➾
- Заголовки, выполняющие роль метакомментариев. ➾
- Использование других приемов в качестве метакомментариев. ➾
- Шаблоны для введения в текст метакомментариев. ➾
- предотвращение возможного недопонимания.
- извещение читателя о проработке ранее высказанной идеи.
- предоставление читателю дорожной карты вашего текста.
- переход от общих идей к конкретным примерам.
- обозначение сравнительной важности идей.
- пояснение идеи в случае, если вы ожидаете возражений.
- указание читателю на обобщение ваших идей.
- Упражнения. ➾
- Часть IV. Различные академические ситуации. ➾
- Глава 11. «Я понимаю вашу точку зрения». ➾
- Как включиться в аудиторную дискуссию. ➾
- Оформление комментариев в виде ответа на ранее сказанное. ➾
- Меняя тему, ясно объявите об этом. ➾
- Старайтесь в устной речи выражать свои мысли еще более ясно, чем на письме. ➾
- Глава 12. «Чего хотел добиться автор?». ➾
- Чтение с целью погружения в дискуссию. ➾
- Расшифровка дискуссии. ➾
- Если «они говорят» отсутствует. ➾
- Когда «они говорят» подразумевает то, о чем «никто никогда не говорил». ➾
- Чтение особенно сложных текстов. ➾
- Глава 13. «Исходя из имеющихся данных». ➾
- Как написать работу по естествознанию. Кристофер Гиллен. ➾
- Начните с данных. ➾
- Представление господствующих теорий. ➾
- Объяснение методик. ➾
- Обобщение полученных результатов. ➾
- Объяснение смысла данных. ➾
- Выдвижение собственных аргументов. ➾
- Различные варианты согласия. ➾
- Несогласие и объяснение его причин. ➾
- Да, но… ➾
- Ответы на возражения. ➾
- Почему это важно. ➾
- Чтение как способ включиться в научную дискуссию. ➾
- Глава 14. «Проанализируем это». ➾
- Как написать работу по обществознанию. Эрин Аккерман. ➾
- Вступление и тезисы: «В этой статье мы рассмотрим…». ➾
- Обзор литературы: «Предшествующие исследования показывают…». ➾
- Анализ. ➾
- «Исходя из полученных данных…». ➾
- «Кто-то может возразить…». ➾
- «Какое нам до этого дело?». ➾
- Указатель шаблонов. ➾
- Ознакомление читателя с тем, что «они говорят» (глава 1). ➾
- Представление «типичных взглядов» (главы: 1, 13, 14). ➾
- Превращение того, что «они говорят», в то, что говорите вы (глава 1). ➾
- Представление чего-то подразумеваемого или предполагаемого (глава 1). ➾
- Ознакомление с существующей дискуссией (главы: 1, 14). ➾
- Отражение действий автора (глава 2). ➾
- Представление цитат (глава 3). ➾
- Объяснение цитат (глава 3). ➾
- Выражение несогласия по той или иной причине (главы: 4, 13). ➾
- Различные варианты согласия (главы: 4, 13). ➾
- Одновременное выражение согласия и несогласия (главы: 4, 13, 14). ➾
- Определение, кто что говорит (глава 5). ➾
- Встраивание маркеров голоса (глава 5). ➾
- Представление возражений (главы: 6, 13, 14). ➾
- Обозначение ваших скептиков (глава 6). ➾
- Возражения неформального характера (глава 6). ➾
- Частичное согласие с оппонентами (глава 6). ➾
- Обозначение того, кому это нужно (глава 7). ➾
- Объяснение того, почему ваши идеи важны (главы: 7, 13, 14). ➾
- Часто используемые переходы. ➾
- Добавление метакомментариев (глава 10). ➾
- Сравнение результатов двух или более исследований (глава 13). ➾
- Объяснение результатов экспериментов (главы: 13, 14). ➾
- Заявление о наличии пробелов в существующих исследованиях (глава 14). ➾
- Благодарности авторов. ➾
- Материалы для чтения. ➾
- Не стреляйте в едока. Дэвид Зинченко. ➾
- Скрытый интеллектуализм. Джеральд Графф. ➾
- Использованные источники…
- Радиоактивные отходы. Ричард Мюллер. ➾
- Мое признание. ➾
- Агонизм в высшем образовании: как выжить в спорах. Дебора Таннен. ➾
- Сноски. ➾
Кэти Биркенштайн, Джеральд Графф.